“El cambio, las interacciones y los materiales” (II Parte)

Desarrollaremos la siguiente actividad para reconocer los diferentes estados de la materia:
- Identificaremos los estados en que podemos encontrar la materia en nuestro alrededor inmediato (aula).
- Realizar registro.
- Definiremos, en el registro, las características principales de los objetos seleccionados.
- Indagaremos la definición de los conceptos en diversos textos escritos y/o enciclopedias virtuales.
- En equipos de trabajo, realizaremos una demostración de los diversos estados de la materia con ejemplos reales ó imágenes, pretendiendo no coincidir con los materiales expositivos.

Estados de Agregación de la Materia

“EL CAMBIO, LAS INTERACCIONES Y LOS MATERIALES”

Después de revisar algunas actividades que podemos realizar con los alumnos en el salón de clases con referencia a: “El cambio, las interacciones y los materiales”, se seleccionaron tres de ellas puesto que tienen relación a la Física, curso que tratamos en el segundo grado de secundaria. Los experimentos necesitan materiales de fácil adquisición pero sobre todo, éstos son sencillos y muy prácticos, ya que con ello los alumnos pueden observar los fenómenos electromagnéticos.
Con dichas actividades se pretenden desarrollar ciertas competencias en los alumnos como:
-Adquisición de Aprendizajes por medio de la Experimentación
-Manejo de materiales
-Análisis y Reflexión del fenómeno
-Registro de Observación
-Argumentación del evento
-Definición de Conceptos
-Relación de fenómenos con la vida cotidiana
Por medio las actividades el alumno será capaz de argumentar el porqué de los fenómenos, definir conceptos como: circuito, polo, péndulo, campo magnético, conductor eléctrico, aislante, entre otros; y buscar una aplicación práctica de los fenómenos físicos en su entorno.

Nombre de las Actividades y Enlaces:
Cómo “ver” el Campo Magnético http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica.html
Péndulo Caótico http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica.html
Conductores Eléctricos http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/index.html

FUENTES DE ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES

Segundo Grado
Educación Secundaria

Propósitos:

 Identificar las diferentes fuentes de energía.
 Esquematizar dichas fuentes.
 Valorar el uso de las energías alternativas.
 Identificar algunas transformaciones de la energía.
 Experimentar dichas transformaciones.

Competencias a Desarrollar:

 Aprendizaje Permanente.
 Manejo de Información.
 Manejo de Situaciones.

Actividades Propuestas:

 Conocimientos Previos (Lluvia de Ideas)
 Observar video introductorio Fuentes de Energía.
 Investigar, por equipos, en biblioteca escolar, de aula y medios electrónicos la diversidad de fuentes de energía y sus transformaciones.
 Esquematizar información.
 Exposición grupal de la información encontrada.
 Argumentar el uso de energías alternativas en beneficio del medio ambiente y la salud.
 Realización, por equipos, de un proyecto tecnológico en el que demuestre algún tipo de transformación de la energía. (Tarea para la siguiente sesión)
 Demostración, explicación y aplicación del proyecto.

Recursos Materiales:

 Video: Fuentes de Energía.
 Material de Cómputo y Bibliotecas.
 Cuaderno de notas.
 Cartulinas y Marcadores.
 Material para proyectos (según necesite cada equipo)

Evaluación:

 Participaciones.
 Búsqueda de información.
 Trabajo en equipo.
 Esquema.
 Exposición
 Proyecto.

Tiempo:
 2 Sesiones (50 min. X sesión)

Nuestro Planeta!!!

¡Todos son uno!

La vida, el medio ambiente y la salud son tres conceptos vinculados estrechamente ya que uno es producto del otro y viceversa, no podemos concebirlos de manera aislada. Tanto requieren de cuidado y preservación uno como otro. En nuestras manos está la supervivencia de ellos!!

La Vida, el Medio Ambiente y la salud.